Jaja for at indikere at forrige tur var overflødig
Dobbeltpartiklen jaja kan have flere forskellige funktioner alt efter dens position i en sekvens og konteksten. En af funktionerne er at indikere, at den forrige tur var overflødig, fordi jaja-taleren tidligere i samtalen allerede havde udvist forståelse for det, der blev talt om. Et eksempel på dette kan ses her:
Før eksemplet har Lina fortalt Sisse, at hun gerne vil se filmen Once Upon a Time in Hollywood. Sisse har ikke set filmen, men hørt om den. I linje 2-3 spørger Sisse er det den nye tarantino, hvilket inviterer Lina til at fortælle mere om filmen. Lina svarer dog med det ved jeg ikk og dermed fremstår Sisse som den, der ved noget om filmen, hvorimod Lina fremstår som den, der ikke ved så meget. Dette tydeliggøres i linje 10-11, hvor Sisse udviser yderligere kendskab til filmen med men hvis man ska ind å se den ska man lige læse op på manson murders. I linje 13 viser Lina at hun ikke ved hvad Manson Murders er med nå↗ hva det. I linje 14 begynder Sisse berettiget at forklare, hvad Manson Murders er, men afbrydes af Lina, som med stigende intonation siger manson murders↗ efterfulgt af nå↗:↘ ↑jaer→. I linje 16-17 viser Lina dermed, at hun faktisk godt ved, hvad Sisse snakker om. På trods af dette fortsætter Sisse sin forklaring i linje 18. I linje 20 afbryder Lina med jaja efterfulgt af en forklaring om, at hun har set en dokumentar om emnet for at tydeliggøre, at Sisse ikke havde behøvet at fortsætte.
Funktionen af dette jaja er altså at udpege, at jaja-taleren allerede havde adgang til viden om det emne, den forrige tur informerede om. Dermed fremstiller dette jaja den forrige tur som værende overflødig.
Kilder og yderligere læsning:
Heinemann (2009) er et bogkapitel, som redegør for nogle af jaja's funktioner, og som har været udgangspunkt for Nielsens (2026) projekt
Nielsen (2026) er et bachelorprojekt med grundige analyser af, hvordan jaja bruges i de forskellige funktioner, som der redegøres for her.
Indgange
Samtalens byggesten > Ordklasser > Interjektioner/Partikler
Samtalehandlinger > Spørgende samtalehandlinger